【与子同泽】泽园书院学生迎接本科教学工作审核评估应知应会重点
发布时间:2017-03-08 浏览次数:
 泽园书院学生迎接本科教学工作审核评估应知应会重点

距离本科教学工作审核评估只有33天。那么,你准备好了吗?

一、本科教学工作审核评估知识

*1.什么是审核评估:审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标,国家不设统一评估标准,是用自己的尺子量自己,审核结论不分等级,形成写实性审核报告。目的是引导学校建立自律机制,提高办学水平和教育质量。

2.审核评估的总体要求和思路是什么?

一个方针:以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设

 两个突出:突出内涵建设、突出特色发展

三个强化:强化办学合理定位、强化人才培养中心地位、强化质量保障体系建设

五个原则:主体性原则、目标原则、多样性原则、发展原则、实证性原则

*3.审核评估的重点:重点考察五个度:

培养效果与培养目标的达成度

办学定位和人才培养目标与国家、省和服务面向的区域经济社会发展需求的适应度

教师和教学资源条件的保障度

教学和质量保障体系运行的有效度

学生和社会用人单位的满意度

*4.审核评估有哪些内容?

“6+1”审核项目25审核要素、69个审核要点

“6+1”个审核项目,即定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障+自选特色项目

5、审核评估专家进校考察的内容和形式:深度访谈、听课看课、考察走访、文卷审阅

二、学校概况

建校于1983年;2007年教育部本科教学工作水平评估优秀学校;2011年成为教育部、财政部、审计署“三部一省共建”学校;2011年成为全国首批招收审计专业硕士院校;2013年成为学术硕士授予单位;2015年更名大学。

*现有16000多名的学生,975名专任教师,33个专业,以审计为品牌,经、管、法、文、理、工相互支撑,协调发展。审计学、金融学、财政学是江苏省品牌专业、教育部特色专业。

*校领导:党委书记:王家新;校长:晏维龙;分管学生工作副校长:王会金;分管教学工作副校长:时现

三、学校办学理念,校训、定位与目标

*办学理念:特色、质量、国际化;   *校训:诚信,求是,笃学、致公

办学类型定位:教学科研型,突显政府审计特色,走特色办学之路,创办高水平特色型大学。

*学校发展目标:全面建成国内外有重要影响的特色大学

*人才培养目标:培养品格与学养并蓄,知识与能力并重、国际与本土并举的复合式、应用型、创新创业性人才。

四、泽园书院的文化理念和特色

*院训:知书达礼共成长,自主致公泽天下

文化:建设书香泽园、人文泽园、活力泽园”;主题色:海蓝色;吉祥物:白小泽

*特色:重视中华优秀传统文化的“教学做合一”,引导学生读经典、懂礼貌、行礼仪,培养诚信品质和自主的精神和能力,致力奉公,服务社会。

精品学生活动:每年一届的书院文化节、春季运动会、财经对决师生辩论赛、“职乎泽也”职场精英争霸赛;“人间四月读书天”读书节、国学大讲堂、古诗文背诵大赛;创业大讲堂(创业峰会)。

*书院领导:党委书记:陈晓斌;院长:胡智强;副书记:刘宏宇;副院长:钱永红

五、泽园书院激励学生成长的综合素质测评和奖学金体系

基本思路:综合素质测评包括专业学习成绩素质拓展评价两个模块,分开评价,强调社会责任,注重自主发展

“专业学习成绩”按学业加权平均成绩(参照学分绩点);

“素质拓展”分校园文化活动参与、文明寝室建设、课外体育锻炼、集体贡献度、社会服务能力、创新创意能力等测评。

奖学金基本设3类

1、省级以上奖国家奖学金国家励志奖学金(针对经困生)、审计长奖学金

2、校内奖学金:校长奖学金;综合奖学金(一、二、三等奖);专业学习奖(一、二、三等奖);少数民族学生奖学金(一、二、三等奖);新生奖学金;

其中,综合奖学金对素质拓素等级和学业加权平均成绩均有要求;专业学习奖按学分绩点在同年级同专业内的排名评出,比例固定。

3、书院单项奖:泽园书院单项奖学金设励志、励学、励能等3类9个单项奖。学生在德、智、体、美等任何一方面取得一定的进步,都能申请单项奖,并且没有比例限制(社会工作奖除外)。

其中励学金,旨在奖励年初制定了学习计划,并在年末取得了学业进步者,分个人和团队奖,名额不限。学习基础弱的学生只要努力取得相应进步,学优生争取更大进步,都能获奖,“让每一学生都能有出彩的机会。

此外,还有一些社会机构和校友资助的社会奖助学金,根据项目内容和要求临时评出,如江苏福利彩票奖助学金、诚信奖学金(校友设)等等。

六、泽园书院对学习困难学生的帮扶措施?

1、书院辅导员在学期开学时统计学困生所欠学分情况,逐个找学困生谈话,帮助分析原因,指导并监督制订补习计划。对学习自觉性差的学生和任课教师联系,进行督促。

2、书院招募学习优秀的志愿者,为学困生提供一对一的辅导帮扶;

3、召开座谈会调研学困生的需求,根据需求联系书院导师开展平时的针对性辅导。

4、基础课所在学院不定期安排教师进行专项学习辅导,在英语四六级、计算机、数学等考试前安排系列的考前辅导。

5、特别关注少数民族和边远地区学生的学习情况。分类教学,专门补习,单列奖学金,给予特殊的成绩考核政策。

6、少数基础差的学困生可以通过申请转到文科类专业学习。

*七、学校的第二课堂活动和第一课堂是如何衔接的?

1、学校从2015级开始实施第二课堂成绩单,纳入人才培养方案和学分体系(5个学分)

2、将大学生实践创新训练纳入人才培养方案,学校定期组织国家、省、校、院级实践创新训练计划申报和结项审核;

3、大部分专业建有专业协会或专业性社团,如保险学社、证券投资俱乐部、618经济学社、未来审计师协会、荻思文学社等,由专业教师担任指导教师,通过专业社团活动延伸第一课堂;

4、通过组织参加教育部各类教学指导委员会开展的各类专业性创新实践竞赛,如全国电子商务“创新、创意、创业”大赛、数学建模大赛、管理决策模拟大赛、“蓝桥杯”软件设计大赛等等;

5、通过大学生科协,在专业教师指导下利用专业实验室,开展各类专业模拟实践活动,如ERP大赛、模拟股市大赛、模拟法庭等等。

6、书院通过组织经济形势报告会、财经对决师生辩论赛等活动,促进第二课堂与第一课堂的衔接。

八、引导性问题(参考):

说说你所在泽园书院的院训,特色?

请你说出所在专业学院的院长、书记和系主任的名字,泽园书院领导的名字,?

请说出你所知道的校内教学名师和所在专业的名师?

说说你们学校对学习困难学生和家庭经济困难学生分别有什么帮扶措施?

谈谈你们学校是如何评奖学金的?对优秀学生有哪些奖励措施?

你们学校的第二课堂活动和第一课堂是如何衔接的?(或者,你在校参加的活动和所学的课程有关联吗?)

学校为什么要实行书院制改革?

*谈谈你所在专业人才培养方案中的专业基础课程和主干课程有哪些?

学务委员会通知,初定下周三来泽园抽学生评估知识应知应会。大家行动起来,做好准备吧!