为进一步发挥学生干部在人才培养中的榜样作用，提高书院学生干部的整体素质与能力，泽园书院按照《泽园书院“6+1”人才培养计划》总体规划要求，利用期末时间举行学生干部专题培训班。6月24日-25日，泽园书院全体班长、团支书及团学学生干部参与了培训。
24日上午举行了开班仪式，胡智强院长进行了动员。胡院长向全体学生干部表示了感谢。书院是师生共同的家园、心灵的港湾，在过去两年书院制改革中，书院广大同学积极参与其中，为泽园书院的发展做出了自己的贡献。可以说，南京审计大学的书院建设离不开广大同学的努力，泽园书院的成就也是师生共同智慧的结晶。其中，学生干部更是在其中起到带头作用。学生干部自身也因此提高了自己的综合素质，锻炼和培养了自己。如果说，大学中读书有两本书，一本是“有字书”，即上课所用的课本，另一本是“无字书”，是在书院从事社团活动和各种学生工作中学到的。举行这样的培训，就是将课本外这些零碎的经验加以系统的讲解，其收获会在未来的二十年中持续发酵，乃至影响学生的一生。
对于如何做好一名学生干部这一问题，胡院长从三个方面向大家提出建议。首先要有骨干意识，带着乐于奉献、勤于努力的工作态度，才能将事情认真、负责地做好。其次要做到“收民心，察民苦”，多了解同学需求，切实解决问题，真正做到为同学服务。除此之外，还要“精于言，敏于行”，说话缜密谨慎，掌握沟通技巧，而做事时行动敏捷，能够灵活、及时地解决问题。这些都需要大家在实践中不断体悟。
随后，书院党委书记陈晓斌老师就为什么要进行书院制改革、泽园书院的书院精神和理想情怀以及学生干部应该如何践行书院精神作了辅导。他指出，书院是一个以宿舍社区为载体，承担课堂教学、专业教育以外的所有的学生教育与培养，旨在教会学生基本的生存之道，成就幸福人生。书院的特色之一是倡导“教学做合一”，即“教学做”以“做”为中心，教师在做上教，学生在做中学，事情怎么做，老师怎么教；事情怎么做，学生就怎么学；会做者教，不会做者学，教学做本是一回事。“做”就是动手操作，就是去实践。
泽园书院的学风方面还有一些问题有待解决。南审培养出来的人才专业扎实，上手快，成长快，受到各行业的好评，但在培养高层次人才如企业家、国家高级干部上却不算出色。这是因为学生为自己定的发展目标不高，视野狭窄，且仅做眼前对自己有利的事，而忽视长远的发展。其次，是我们对经典阅读的轻视。自小学开始，我们就开始接触经典阅读，我们的视野本应该是开阔的，却在进入大学，接触到自己的专业以后，将精力主要花在自己的专业上，而不重视经典阅读。因此，陈书记希望学生干部能够带好头，践行“知书达礼，自主致公”的精神。陈书记对学生干部提出了几点要求：一，做好关注、传播书院精神的相关工作；二，践行院训，营造良好学风；三，在经典阅读、行为规范等方面做好示范工作；四，处理好学习、社会工作的关系。
当日下午，书院邀请了校团委书记周方舒老师给本次培训班学员上课。周书记用生动的案例和精彩的互动，从团队管理的理念、团队的静态结构分析、团队的动态运行和团队运行需要注意的细节四个方面，向我们展示了“完美团队的管理钥匙在哪里”。
她提出，团队修炼的关键在于三个方面，一是克服“物以类聚，人以群分”的“排异”，二是忌用自己的标准贴伙伴的标签，三是避免频繁制造“非爱”行为。同时，周书记还向我们介绍了爱迪思的PAEI管理角色模型——成功的管理团队中有四个关键角色：业绩创造者（Producer）、行政管理者（Administrator）、企业家（Entreprenur）、整合者（Intergrator）。周书记建议大家从自己性格角度出发，选择最符合自己的类型。
通过这次培训，泽园书院的学生干部对如何做好一名学生干部、如何做好一名泽园人，都有了具体形象的了解，也学习到团队建设、组织管理的知识。他们会将这些收获带入之后的工作中，更好地提升自我，服务同学，为书院建设献力。