2017年3月1日上午10：30 ，本科教学工作审核评估专家陆华良、王恬走进泽园书院进行预评估工作，书院全体领导班子成员和辅导员出席座谈会。陈书记主持会议并对专家的到来表示热烈欢迎。
泽园书院院长胡智强从书院制改革、泽园书院概况、工作思路与目标、工作特色与亮点、工作成效与经验、存在问题与对策等六个方面做了整体工作汇报。胡院长强调书院在人才培养过程中的作用，重点介绍了“6+1”人才培养计划、通识教育创新点、“双矩阵式”管理模式、分类指导等特色做法，强化书院与学院的合作交流，在引进通识讲座资源上不遗余力为学生打造精品讲座和课程，工作成效明显。最后提出书院制在推进过程中存在的问题和难点，明确了努力和改进的方向。
两位专家在听取书院工作汇报后，对当前取得的成绩予以肯定，表示对“滴灌式”教育方法的欣赏，并提出几点问题：辅导员如何把握学生个性发展和共性教育的度？书院通识教育如何推广？书院本土化探索的途径，辅导员职业发展和人生规划路径如何选择？
书院党委书记陈晓斌指出，书院注重不断加强与学院合作，确保每名学生均有多位导师协同指导。除辅导员担任的常任导师外，社团、专业、通识均有相应老师承担与学生的交流和引导工作，解决学生实际需求。书院在通识教育上投入大量人力、物力，着重于拓展“第二课堂”，引进校内外名师做通识讲座，如著名学者薛仁明每年都有一个月在南审为泽园学子讲授传统文化课程。在辅导员的专业化和职业化发展上也有相应的渠道，可以选择走教师序列或管理岗，虽然晋升机制仍存在一些问题，学校一直在积极寻找解决办法。
最后两位专家就所观现状提出建议：书院的设置与构想很好地突出了育人为本的理念，但要做好完全学分制与信息化管理相结合，注重网上师生、生生互动；要多找资源，积极争取学校支持和校友反哺；注重聘任资深教授进书院，加强专业教师、权威名师与学生的互动；辅导员要加强自身学术能力，提升学历水平；学校和书院要明确辅导员发展的路径，并有相当的晋升渠道或薪酬回报。
教学审核评估是用自己的尺子量自己，预评估的目的是发现问题并及时解决问题，从而做到以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设。泽园班子集体表态，今后将针对评估专家提出的问题进行整改，进一步发挥书院第二课堂全方位育人的功能与作用。