10月10日下午，应泽园书院邀请，我校文学院施常州老师于敏知204为同学们带来了一场关于《古文观止》的经典导读讲座，与同学们共同探讨《古文观止》中的精彩世界。

讲座伊始，施老师向同学们阐明了书名“古文观止”意指此中文章代表文言文最高水平。昔日吴公子季札观鲁国乐舞时以为其尽善尽美，无以复加，因而赞叹道：“观止矣，若有他乐吾不敢请已！”《古文观止》亦如这乐舞。正是因为它令人叹为观止的魅力与价值，施老师才以它为例，鼓励同学们学习并理解古文。

随后，施老师提出了《古文观止》“培养兴趣，先易后难”的阅读方法。他先以唐代著名文学家柳宗元的政论文《郭橐驼传》为例：文章通过郭橐驼对种树经验的介绍，巧妙地将“种树”与“治民”结合起来，从种树之道引申到养民之道、为官之道，深入浅出地表达了“顺民之性以养民”的道理。此外，施老师从另一角度带领同学们领略文章思想的光辉：“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”溺爱又何尝不是一种伤害？“顺天致性”理应为教育的核心。而韩愈文章《送孟东野序》则由对自然界中：水由外物冲击而飞溅、金石由外物敲打而发出鸣声等各种不平则鸣现象的论述，转向对人类社会中不平则鸣现象的讨论，生动形象地阐明了“文章憎命达”的观点。

随着讲座深入，施老师指出对《古文观止》的赏析应当上升到学以致用的境地，要学习其中文言文语言的深刻性、生动性、流畅性。若同学们能克服对古文阅读的恐惧感，静心研读，能极大提高思想深度、语言水平。

讲座最后，施老师在和同学们进行了简单的交流互动后，鼓励同学们继续学习赏析古文，并且学会学以致用。老师希望同学们都能通过研读诗文感受中华传统文化的魅力，做到“腹有诗书气自华”。

撰稿/泽园书院院长助理团王雨薇

摄影/泽园书院院长助理团王娱娱